PROGRAMA PSICOEDUCATIVO
"PADRES TERAPEUTAS"
Padres Terapeutas es un Programa de Entrenamiento Psicoeducativo que busca capacitar teórica, emocional y practicoexperiencialmente a padres de personas que presenta una discapacidad relacionada con los trastornos más comunes a nivel psicológico, psiquiátrico y del neurodesarrollo.
Consta de 6 semanas de aprendizaje continuo a nivel integral, acompañados de profesionales con experiencia en el tratamiento de personas con discapacidad y que tienen como principal objetivos entrenar a los padres, cuidadores y redes de apoyo para el manejo de síntomas en casa y de esta manera evitar que el desconocimiento de la red familiar provoque retrocesos o estancamientos en el proceso de habilitación o rehabilitacion de la persona con discapacidad.
¿Por qué es importante?.
La importancia de este programa radica en la incidencia tan profunda y significativa que tiene el contexto del hogar, las formas de crianza, expresión de autoridad y vínculos emocionales en las terapias que deben realizar las personas con discapacidad para desarrollar habilidades. En nuestra entidad, hemos realizado un proceso de observación que nos ha permitido evidenciar los múltiples errores que cometen los cuidadores en casa y que han tenido graves consecuencias en la independencia y estabilidad de la persona con discapacidad.
De acuerdo con lo planteado por (Echeverri, 2020) la aceptación por parte de las familias de un diagnóstico de discapacidad ha sido un limitante en los procesos de formación e independencia, esto se presenta porque existen temores y otras situaciones familiares paralelas. Al acudir en la búsqueda de ayuda para sus hijos, la mayoría de padres y de la familia en general, se encuentra atravesando por un proceso de duelo que genera angustia, tristeza y mucha confusión, por ello; normalmente se centran en que los profesionales o instituciones externas al contexto del hogar “sane” o “mejore” a la persona con discapacidad, olvidando que el contexto de la casa, es el escenario principal de todo ser humano.
Sin embargo, es entendible que no logren comprenderlo fácilmente porque quienes han estudiado las enfermedades y tratamientos son los profesionales y especialistas, por lo tanto son ellos quienes deben lograr una articulación profunda entre el proceso terapéutico y el hogar. Además, muchas veces se dejan de lado las emociones y experiencias de cada madre, padre, hermano y familiares, estos siempre deberían ser abordados en conjunto con los procesos terapéuticos de sus hijos, para lograr mejores procesos de independencia e inclusión.
Sin embargo, es entendible que no logren comprenderlo fácilmente porque quienes han estudiado las enfermedades y tratamientos son los profesionales y especialistas, por lo tanto son ellos quienes deben lograr una articulación profunda entre el proceso terapéutico y el hogar. Además, muchas veces se dejan de lado las emociones y experiencias de cada madre, padre, hermano y familiares, estos siempre deberían ser abordados en conjunto con los procesos terapéuticos de sus hijos, para lograr mejores procesos de independencia e inclusión

Es por ello, que Padres Terapeutas busca generar espacios alternativos de aprendizaje continuo que le brinde a los padres y red de apoyo en general realizar de manera adecuada el proceso de aceptación y duelo, conocer a profundidad el diagnostico, aprender técnicas de manejo sintomatológico para aplicarlos en casa y otros contextos (supermercados, centros comerciales, reuniones sociales, entre otros) y socializar con otros padres en la misma situación.
TRASTORNOS PRIORIZADOS
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más comunes en la niñez y puede continuar hasta la adolescencia y la edad adulta. Los síntomas incluyen dificultad para concentrarse y prestar atención, dificultad para controlar la conducta e hiperactividad (actividad excesiva).
Trastorno del Espectro Autista.
El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección del desarrollo neurológico con implicación multidimensional, caracterizada por una interacción social disminuida con deficiencias en la comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal e inflexibilidad en el comportamiento al presentar conductas repetitivas e intereses restringidos. Su etiopatogenia y factores de riesgo relacionados cada vez están mejor estudiados.
Trastorno Negativista Desafiante.
Se caracteriza por enfados frecuentes y descontrolados, así como por plantar cara a las figuras de autoridad y a sus órdenes, junto con una actitud victimista y susceptible. Se asocia Trastorno Disocial (TD), el cual, incluye conductas agresivas hacia personas o animales, robos, fraudes o destrucción de objetos, y fugas del hogar y/o del colegio.
Trastornos del Aprendizaje.
Incapacidad persistente, inesperada y específica para adquirir de forma eficiente determinadas habilidades académicas (ya sea lectura, escritura, cálculo, dibujo, etc.), y que ocurren a pesar de que el niño tenga una inteligencia normal, siga una escolarización adecuada y su entorno socio-cultural sea favorable.
Trastorno del Espectro de la Esquizofrenia
El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección del desarrollo neurológico con implicación multidimensional, caracterizada por una interacción social disminuida con deficiencias en la comunicación a través del lenguaje verbal y no verbal e inflexibilidad en el comportamiento al presentar conductas repetitivas e intereses restringidos. Su etiopatogenia y factores de riesgo relacionados cada vez están mejor estudiados.
¿Que ofrece el Programa de Entrenamiento Psicoeducativo?

Al concluir este programa garantizamos que cada usuario habrá:
- Realizado un proceso de socialización y reconocimiento de otras persona que se encuentran pasando por la misma situación,
lo cual le brindará confianza, un poco más de tranquilidad e identificación. - Aceptado el diagnóstico y priorizado el bienestar de la persona con discapacidad sobre cualquier otra cosa.
- Reflexionado sobre los sentimientos de la persona con discapacidad frente a sus antiguas actitudes.
- Aprendido todo lo necesario sobre el diagnóstico y habrá desestructurado mitos.
- Conocido lo que se debe y no se debe hacer para evitar la Auto-incapacitación.
- Conocido el porqué de cada actividad o situación observada en terapias con especialistas o terapeutas que antes les parecían
inadecuadas o poco funcionales. - Entrenado lo suficiente para ser un terapeuta en casa y aportar de manera positiva a los tratamientos en instituciones,
logrando una articulación entre procesos terapéuticos y contexto familiar. - Aprendido a extender sus estrategias a otros contextos y espacios.
- Obtenido un asesoramiento y seguimiento continuo durante 5 sesiones.